Mantas Malcius

Šiandien teko garbė laikyti „lietuvių kalbos įskaitą“. Tarp kitko manau, kad visos tos įskaitos yra visiškai niekam nereikalingas daiktas. Papildomi nervai egzaminams besiruošiantiems abiturientams.

Aišku, įskaitų potemės greitai pasklido internete, įskaitą laikiau tik 12h, tai ~3 valandų pasiruošimo užteko, dar ir klasiokai buvo užėję apžiūrėt potemių.

Buvau pasirinkęs „Šiuolaikinių visuomenės aktualijų“ temą. Šios dienos potemės buvo:

• Filosofas Donskis teigia, kad geriausias sporto bruožas yra tas, kad jis yra simbolinio karo pakaitalas.
• Internetiniai komentarai atskleidžia mūsų visuomenės privalumus ir trūkumus.
• Kaip pasaulį parodytas stiprios šalies įvaizdis paveiks pačia Lietuvą.
• Lietuvos jaunimas siekia ne diplomo – o tikro išsilavinimo.
• (ir dar kažkas apie žodį „ačiū“)

Aš kaip žmogus realas, peržvelgęs potemes, supratau, kad yra tik vienintelė kažko verta – Internetiniai komentarai.

Iš tikrųjų potemių sužinojimas anksčiau laiko nelabai ir padėjo, tokia tema be problemų būčiau pasiruošęs ir sąžiningai per duodamas 20 minučių.

Pasižymėjau keturias mintis (laisvė kūrybai, anonimiškumas, išdarkyta kalba, tolerancijos stoka) ir pirmyn atsakinėti.

Pakalbėjau apie tai, kad žmonės gali laisvai reikšti savo mintis rašydami anonimiškai. Aišku, reikėjo 5 minutes atkalbėti, tai teko kažką papilstyt, nes tų keturių minčių būtų neužtekę. Paminėjau, kad pastaruoju metu žmonės atskleidžia savo mintis ne vien komentaruose, bet ir tinklaraščiuose. O čia jau ir prasidėjo mano laisvas kalbėjimas (kas be ko nelabai „į temą“, bet mokytojai patiko). Išgyriau tinklaraščius, kad jų komentarų (taip pat ir skaitytojų mąstymo) lygis kiek aukštesnis nei „Delfi“ ar „Lietuvos ryto“ komentarų autorių. Aišku, buvau paprašytas pasakyti ką nors konkrečiau. Pirma mintis, atėjusi į galvą, buvo kolegų įrašas apie žydus. Neužmiršau ir ten komentavusios Viktorijos pasakojimo apie žydus, padėjusius žmonėms. Mokytoja, labai nustebo, kai pasakiau, jog toje temoje niekas nepradėjo įžeidinėti žydų. Tuo ir pasibaigė mano komentarų tema.

Matyt dar liko kokia minutė laiko, tai teko trumpai atsakyti į kitos potemės teiginį „Lietuvos jaunimas siekia ne diplomo – o tikro išsilavinimo“. Kiek netikėtas klausimas, bet nebuvo čia ko mąstyti – sutikau su teiginiu, ir dar pagrindžiau Džiugo ne kartą pasakyta nuomone, jog diplomas nėra svarbiausias dalykas ieškant darbo, svarbiausia – įgūdžiai.

Žmonės, skaitykit blogus, nes bet kada juose esanti informacija gali praversti

PAPILDYMAS (2009-04-15):

Kadangi čia visi labai ieško potemių, tai prašom ir 2009 metų lietuvių kalbos įskaitos potemės:

Pirmosios dienos (2009 04 15) potemės:

Žiniasklaida:
1. Ar nacionalinis transliuotojas (LRT) siūlo visuomenei kokybiškas, švieciamasias ir kultūriškas laidas? Argumentuoti.
2. Ar TV ir radijo viktorinos prusina visuomenę? Argumentuoti.
3. Lietuvos visuomenei stinga kokybiškos žiniasklaidos. Pagrįsti arba paneigti šį teiginį.
4. „Ne tik visuomenės informavimas, bet ir vertybių skleidimas (o prireikus ir kova už jas) yra tikrosios žurnalistikos misijos dalis“ (L.Donskis). Ar mūsų žiniasklaida atlieka šią misiją? Argumentuoti.
5. Lietuvos internetinė erdvė palengva virsta šiukšlynu. Kokiais būdais šią problemą galima spręsti?

Mokslas:
1. Šiuolaikiniai mokslininkai kuria įvairius žmonijos ateities scenarijus.
2. Lietuvą konkurencinga gali padaryti tik mokslo pažangos skatinimas. Pagrįsti arba paneigti.
3. Dirbtinis intelektas. Ką apie tai žinai arba manai.
4. Mokslas – ir kurianti ir griaunanti jega. Ką apie tai žinai, ką manai.
5. Mokslo pažanga lemia žmonių susvetimėjimą. Ką apie tai žinai, manai.

Asmuo ir valstybė:
1. Ar mokinių parlamento veikla – tik vaikų žaidimas? Argumentuokite.
2. Ar lengva kitataučiams žmonėms integruotis Lietuvoje. Argumentuokite.
3. Ar svarbu jauniems žmonėms dalyvauti pilietinese akcijose? Argumentuokite.
4. Filosofas L.Donskis teigė: „Laisvas ir nepriklausoms žmogus tikrai nėra mūsų laikų herojus“. Ką apie tai manote?
5. Lietuvos Konstitucijoje teigiama: „Žmogus turi turėti laisvę reikštis“. Kaip tavo nuomone tai įgyvendinama?

Menas:
1. Ar pasauliui įdomūs Lietuvos menininkai?
2. Ar gali jaunuoliai meninį skonį išugdyti vidurinėje mokykloje?
3. Daugelio dabartinių garsių menininkų kūrybos jų amžininkai nepripažino.
4. Meninė kūryba – vienas geriausių saviraiškos būdų.
5. Menas kuria miesto veidą.

Literatūra:
1. Kokius tris literatūros rašytojų kūrinius įtrauktumėte i skaitytinos literatūros sąrašą. Argumentuokite.
2. Dažnai sakoma, kad skaitydamas ieškai savęs. Argumentuokite, remdamiesi literatūrine patirtimi.
3. Skaitymo malonumas ir privaloma literatūra – ar tai suderinama? Argumentuokite.
4. Šiuolaikineje literatūroje neigiama moralė ir prasmės siekis. Pagrįskite ar paneikite.
5. Ar spektaklis gali prilygti literatūriniam kūriniui ar jį pranokti?

PAPILDYMAS 2009-04-16

Antrosios dienos (2009 04 16) potemės (patvirtintos ir tikros) :

ASMUO IR VALSTYBĖ
1. Ar mūsų valstybėje pakankamai rūpinamasi silpnųjų ir atstumtųjų integracija? Argumentuokite.
2. Ar šiuolaikinė mokykla ugdo Lietuvos valstybės pilietį? Argumentuokite.
3. Ar svarbu jaunam žmogui dalyvauti visuomeninių organizacijų veikloje? Argumentuokite.
4. Lietuvoje, anot filosofo Leonido Donskio, ypač stinga asmens drąsos ir orumo. Ką apie tai manote?
5. Jeigu Lietuvos Respublikos prezidentas, perfrazuodamas JAV prezidento Džono Kenedžio žodžius, pasakytų: „Neklausk, ką tau gali duoti Lietuva, klausk, ką tu gali duoti Lietuvai“, – ar pritartumėte tokiam požiūriui? Argumentuokite.

LITERATŪRA
1. Kokius tris užsienio rašytojų kūrinius (kūrybos rinkinius) įtrauktumėte į mokykloje skaitytinos literatūros sąrašą? Argumentuokite.
2. Jeigu jūs galėtumėte spręsti, kuriam Lietuvos rašytojui skirtumėte literatūrinę Nobelio premiją? Argumentuokite savo pasirinkimą.
3. „Retus suaugusiuosius, kurie man davė skaityti, vis dėlto užgožė knygos, tačiau išliko tie, kurie klausė, ką aš supratau“ (D. Pennac). Ar svarbu su kuo nors kalbėtis apie perskaitytas knygas? Argumentuokite.
4. Ar ekranizacija gali prilygti literatūros kūriniui ir net jį pranokti? Argumentuokite.
5. Ar populiariosios literatūros skaitymas rodo neišlavintą skaitytojo skonį? Argumentuokite.

MENAS
1. Masinis skonis ir menininko laisvė – ar tai suderinama? Argumentuokite.
2. Asmenybės ugdymas mokykloje be meno dalykų negali būti visavertis. Pagrįskite arba paneikite šią mintį.
3. Kuo šiuolaikiniam jaunimui gali būti patrauklus liaudies menas? Argumentuokite.
4. Moderniosios technologijos neabejotinai veikia ir meną. Ką apie tai žinote ir manote?
5. Koks menas, jūsų požiūriu, yra įtaigiausias. Argumentuokite.

MOKSLAS
1. Mokslas be moralės kelia grėsmę žmonėms. Pagrįskite arba paneikite šį teiginį.
2. Mokslas būtinas ne mokslininkams, o valstybei. Pagrįskite arba paneikite šį teiginį.
3. Kodėl mokslui svarbu tyrinėti praeitį? Argumentuokite.
4. Mokslas fantastiką gali paversti tikrove. Ką apie tai žinote ir manote?
5. Lietuvos mokslas turi kuo didžiuotis. Ką apie tai žinote ir manote?

ŽINIASKLAIDA
1. Ar tenkina jaunuolių poreikius dabartiniai periodiniai leidiniai? Argumentuokite.
2. Kuo naudingi intelektiniai televizijos ir radijo žaidimai visuomenei? Argumentuokite.
3. Interneto dienoraščiai („blogai“) – alternatyva tradicinei žiniasklaidai. Pagrįskite arba paneikite šį teiginį.
4. Dabartinė žiniasklaida dažnai pamina etinius ir pilietiškumo principus. Pagrįskite arba paneikite šį teiginį.
5. Ar nevertėtų į internetinę spaudos akciją „Neburnok“ įsijungti visai žiniasklaidai? Argumentuokite.

Panašūs įrašai:

1. Kompiuterinio raštingumo įskaita