Įrašo „MRU Finansų ekonomika. IV semestras“ komentarai http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/ Fri, 10 Feb 2012 12:05:26 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 livi http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-11593 livi Sun, 22 Jan 2012 20:16:19 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-11593 Na tikrai, baigiau 2011 m. ir Marius Laurinaitis buvo pats isimintiniausias destytojas geraja prasme :) Atsimenu, pirma buvo keista, kad uzdraude konspektuotis per paskaitas, bet konspektu net nereikejo - pries egzamina skaitant skaidres iskildavo Laurinaicio pasakojancio ta tema vaizdinys ir viskas, kas parasyta toje skaidreje tapdavo aisku. Cia nerealus gebejimas, o Laurinaitis nerealus destytojas :) Na tikrai, baigiau 2011 m. ir Marius Laurinaitis buvo pats isimintiniausias destytojas geraja prasme :) Atsimenu, pirma buvo keista, kad uzdraude konspektuotis per paskaitas, bet konspektu net nereikejo – pries egzamina skaitant skaidres iskildavo Laurinaicio pasakojancio ta tema vaizdinys ir viskas, kas parasyta toje skaidreje tapdavo aisku. Cia nerealus gebejimas, o Laurinaitis nerealus destytojas :)

]]> st_ http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-11362 st_ Tue, 26 Jul 2011 07:12:21 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-11362 Dėl M. Laurinaičio visiškai sutinku. Baigiau MRU 2008 m., ir tai buvo vienas įsimintiniausių dėstytojų, pas kurį į užsiėmimus visada nuoširdžiai norėdavai - nes tiesiog buvo gera atmosfera. Labai gerai pastebėta apie jo domėjimąsi naujausiais jo srities dalykais - tai labai puiki savybė dėstytojui. Tiesa, atsiskaitymai pas jį pasirodė kiek lengvoki, bet tai gal dėl to, kad studijuoti atėjau jau su nemažu IT žinių bagažu. Beje, merginoms jis irgi patiko, nesistebiu. :) Dėl M. Laurinaičio visiškai sutinku. Baigiau MRU 2008 m., ir tai buvo vienas įsimintiniausių dėstytojų, pas kurį į užsiėmimus visada nuoširdžiai norėdavai – nes tiesiog buvo gera atmosfera. Labai gerai pastebėta apie jo domėjimąsi naujausiais jo srities dalykais – tai labai puiki savybė dėstytojui. Tiesa, atsiskaitymai pas jį pasirodė kiek lengvoki, bet tai gal dėl to, kad studijuoti atėjau jau su nemažu IT žinių bagažu. Beje, merginoms jis irgi patiko, nesistebiu. :)

]]> Mantas Malcius » MRU Finansų ekonomika. V semestras http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-11068 Mantas Malcius » MRU Finansų ekonomika. V semestras Thu, 27 Jan 2011 12:36:54 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-11068 [...] per siaurai pažiūrėjęs. Be to, buvo užklydęs ir dekanas S. Norvaišas, kuris nepatingėjo ir pradėjo viešą diskusiją, malonu matyti tokias iniciatyvas, žymiai smagiau kalbėti viešai negu el. paštu ar kitais [...] [...] per siaurai pažiūrėjęs. Be to, buvo užklydęs ir dekanas S. Norvaišas, kuris nepatingėjo ir pradėjo viešą diskusiją, malonu matyti tokias iniciatyvas, žymiai smagiau kalbėti viešai negu el. paštu ar kitais [...]

]]> Mantas http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-10915 Mantas Sat, 01 Jan 2011 12:19:59 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-10915 <a href="#comment-10903" rel="nofollow">>Dekanas </a> Šaunu, kad tos sistemos tobulėja. Visgi vertėtų pagalvoti, ar vertėjo tą sistemą iš karto 100% pakeisti standartinį mokymą. Kodėl nebuvo galima normaliai vesti paskaitų, o SVS panaudoti seminarams (ir tai ne 100%), kol pavyks ją tinkamai pritaikyti studijoms. Dėl studentų nuomonės. Vargu, ar rastume nors vieną studentą, kuris viešai pasakytų, kad jam kažkas nepatinka. Niekas nenori darytis sau problemų. Galbūt ta sistema tikrai patobulėjo, o gal ir ne. Sunku susidaryti įvaizdį neišgirdus studentų išsakytos nuomonės kitiems studentams. Dėl jūsų įvardytas anonimiškumas tinkle - labai svarbus privalumas. Visgi šis privalumas toli gražu neatsvėrė visų trūkumų, kuriuos aš išvydau. Be to, labai gražiai jį išnaudojo Marius Laurinaitis, kuris gyvai vedė paskaitas/seminarus, o atsiskaitymą perkėlė į kompiuterinę erdvę. Aš neatsisakau kažką išmokti, bet man reikia paskaitų. Nemėgstu gilintis į dalyką, kuris man net nėra aiškiau pristatomas. Kai studentas bus užvestas ant kelio ir sudomintas, tada jau galima kalbėti ir apie savarankišką mokymąsi. Gal kažką ir praradau patingėjęs skaityti jūsų įkeltus tekstus, bet labai abejoju, ar praradau daug. Visą tą diagramų sistemą perprasti iki galo nėra jau taip sudėtinga, būtų užtekę perskaityt kelis puslapius. Juolab, kad gana panašius problemų sprendimo būdus pakankamai plačiai išnagrinėjome su profesoriumi Jasinavičiumi, kuris tikrai užvedė ant kelio ir sudomino. O vėliau ne tik aš, bet ir kai kurie kiti jau savarankiškai pradėjome gilintis bei skaityti nurodytą literatūrą, gaila, kad ne visos reikiamos knygos skaitykloj yra. Islandiją gal dar buvo įvardyti kaip krizinę ekonominiu požiūriu. Vis tik žmonės dėl to nesuka galvos ir toliau gyvena normaliu ritmu. Krizės nesijaučia. Gyvena žmonės nepalyginamai geriau negu Lietuvoj. p.s. minimaliai pataisiau įrašą, pašalindamas anksčiau minėtą klaidingai susidarytos nuomonės dalį. >Dekanas
Šaunu, kad tos sistemos tobulėja. Visgi vertėtų pagalvoti, ar vertėjo tą sistemą iš karto 100% pakeisti standartinį mokymą. Kodėl nebuvo galima normaliai vesti paskaitų, o SVS panaudoti seminarams (ir tai ne 100%), kol pavyks ją tinkamai pritaikyti studijoms.

Dėl studentų nuomonės. Vargu, ar rastume nors vieną studentą, kuris viešai pasakytų, kad jam kažkas nepatinka. Niekas nenori darytis sau problemų. Galbūt ta sistema tikrai patobulėjo, o gal ir ne. Sunku susidaryti įvaizdį neišgirdus studentų išsakytos nuomonės kitiems studentams.

Dėl jūsų įvardytas anonimiškumas tinkle – labai svarbus privalumas. Visgi šis privalumas toli gražu neatsvėrė visų trūkumų, kuriuos aš išvydau. Be to, labai gražiai jį išnaudojo Marius Laurinaitis, kuris gyvai vedė paskaitas/seminarus, o atsiskaitymą perkėlė į kompiuterinę erdvę.

Aš neatsisakau kažką išmokti, bet man reikia paskaitų. Nemėgstu gilintis į dalyką, kuris man net nėra aiškiau pristatomas. Kai studentas bus užvestas ant kelio ir sudomintas, tada jau galima kalbėti ir apie savarankišką mokymąsi.
Gal kažką ir praradau patingėjęs skaityti jūsų įkeltus tekstus, bet labai abejoju, ar praradau daug. Visą tą diagramų sistemą perprasti iki galo nėra jau taip sudėtinga, būtų užtekę perskaityt kelis puslapius. Juolab, kad gana panašius problemų sprendimo būdus pakankamai plačiai išnagrinėjome su profesoriumi Jasinavičiumi, kuris tikrai užvedė ant kelio ir sudomino. O vėliau ne tik aš, bet ir kai kurie kiti jau savarankiškai pradėjome gilintis bei skaityti nurodytą literatūrą, gaila, kad ne visos reikiamos knygos skaitykloj yra.

Islandiją gal dar buvo įvardyti kaip krizinę ekonominiu požiūriu. Vis tik žmonės dėl to nesuka galvos ir toliau gyvena normaliu ritmu. Krizės nesijaučia. Gyvena žmonės nepalyginamai geriau negu Lietuvoj.

p.s. minimaliai pataisiau įrašą, pašalindamas anksčiau minėtą klaidingai susidarytos nuomonės dalį.

]]> Dekanas http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-10903 Dekanas Fri, 31 Dec 2010 21:49:55 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-10903 Tęsiant mūsų pokalbį galiu pasakyti, jog įtinklintas mokymas žengia ne pirmuosius, bet dar iki galo nesutvirtėjusius žingsnius, dėl to galimi ir griuvinėjimai, ir gal net nedideli gumbai. Beje, bent jau man nėra žinoma nei viena programinė įranga, kuri būtų sklandžiai atėjusi į rinką, ir ypač tokią komplikuotą, kaip studijų. Šį 2010 metų rudens semestrą studentai jau naudojo antrojo tipo projektus, iš atsiliepimų supratau, kad pajuto net azartą analizuodami ir vertindami kolegų individualius darbus. Jūs naudojote pirmojo tipo "minčių lietaus" projektus, dar bus ir trečiojo tipo projektai, kai mini komandos formuluos užduotis kitoms mini komandoms. Taigi studijos net ir dabartinei kartai gali būti ir visai žaismingas užsiėmimas. Tiesa, kitais metais planuoju į anoniminį mokymąsi įterpti ir susitikimus "gyvai", kur bus kviečiami įdomūs lektoriai, bet ne tam, kad egzaminuočiau studentus, bet kad galėtume laisvai bendrauti be jokių neanoniminių vertinimų. Taip kartu su įtinklintu mokymu tikiuosi sugrįžti prie klasikinio universiteto kaip _universitas magistrorum et scholarium_ - mokytojų ir mokinių *bendruomenės*. Sugrįžti, aišku, kitame kokybiniame lygyje, nei buvo prieš 700 metų - visgi interneto tada nebuvo... Jau ne pirmą kartą pastebiu, jog įtinklinto mokymosi anonimiškumas reikalauja aukų, kurias dažniausiai sudaro subjektyvumą sugebantys išnaudoti studentai - įtinklintoje aplinkoje asmeninis grožis, akių vartymas ir kt. nepadeda, nes jo ten nesimato. Gal dėl to vertinu tuos studentus, kurie išsako savo nuomonę atvirai, bet kartu ir gali ją pagrįsti - ir tokių mūsų universitete yra tikrai nemažai. Nepamenu, kaip buvo su Tavimi, Mantai, bet vis tiek man kaip dėstytojui nesuprantamas atsisakymas geriau išmokti KSM dalyką. Na, gali būti, kad ikikrizinė ar pokrizinė Islandija buvo nepalyginamai įdomesnė, nors ilgalaikėje perspektyvoje greičiausiai pralaimėjai praktiškai neišbandęs panaudoti priežastinių ryšių diagramas uždavinių formulavimui. Šiaip ar taip, džiaugiuosi, kad studijuoji ne kur nors kitur, o MRU, kad esi kritiškas, ir, kaip matosi iš Tavo atsakymo, pakankamai savikritiškas. Norėčiau, kad mūsų universitete ir daugiau būtų studentų, neabejingų studijų procesui, atvirų, drąsių, nepataikaujančių dėstytojų įgeidžiams ir siekiančių žinių, o ne tik diplomo. Su įdomumu užsuksiu čia karts nuo karto, galėsime padiskutuoti ir taip kartu augti. Tęsiant mūsų pokalbį galiu pasakyti, jog įtinklintas mokymas žengia ne pirmuosius, bet dar iki galo nesutvirtėjusius žingsnius, dėl to galimi ir griuvinėjimai, ir gal net nedideli gumbai. Beje, bent jau man nėra žinoma nei viena programinė įranga, kuri būtų sklandžiai atėjusi į rinką, ir ypač tokią komplikuotą, kaip studijų. Šį 2010 metų rudens semestrą studentai jau naudojo antrojo tipo projektus, iš atsiliepimų supratau, kad pajuto net azartą analizuodami ir vertindami kolegų individualius darbus. Jūs naudojote pirmojo tipo „minčių lietaus“ projektus, dar bus ir trečiojo tipo projektai, kai mini komandos formuluos užduotis kitoms mini komandoms. Taigi studijos net ir dabartinei kartai gali būti ir visai žaismingas užsiėmimas. Tiesa, kitais metais planuoju į anoniminį mokymąsi įterpti ir susitikimus „gyvai“, kur bus kviečiami įdomūs lektoriai, bet ne tam, kad egzaminuočiau studentus, bet kad galėtume laisvai bendrauti be jokių neanoniminių vertinimų. Taip kartu su įtinklintu mokymu tikiuosi sugrįžti prie klasikinio universiteto kaip _universitas magistrorum et scholarium_ – mokytojų ir mokinių *bendruomenės*. Sugrįžti, aišku, kitame kokybiniame lygyje, nei buvo prieš 700 metų – visgi interneto tada nebuvo…
Jau ne pirmą kartą pastebiu, jog įtinklinto mokymosi anonimiškumas reikalauja aukų, kurias dažniausiai sudaro subjektyvumą sugebantys išnaudoti studentai – įtinklintoje aplinkoje asmeninis grožis, akių vartymas ir kt. nepadeda, nes jo ten nesimato.
Gal dėl to vertinu tuos studentus, kurie išsako savo nuomonę atvirai, bet kartu ir gali ją pagrįsti – ir tokių mūsų universitete yra tikrai nemažai. Nepamenu, kaip buvo su Tavimi, Mantai, bet vis tiek man kaip dėstytojui nesuprantamas atsisakymas geriau išmokti KSM dalyką. Na, gali būti, kad ikikrizinė ar pokrizinė Islandija buvo nepalyginamai įdomesnė, nors ilgalaikėje perspektyvoje greičiausiai pralaimėjai praktiškai neišbandęs panaudoti priežastinių ryšių diagramas uždavinių formulavimui.
Šiaip ar taip, džiaugiuosi, kad studijuoji ne kur nors kitur, o MRU, kad esi kritiškas, ir, kaip matosi iš Tavo atsakymo, pakankamai savikritiškas. Norėčiau, kad mūsų universitete ir daugiau būtų studentų, neabejingų studijų procesui, atvirų, drąsių, nepataikaujančių dėstytojų įgeidžiams ir siekiančių žinių, o ne tik diplomo. Su įdomumu užsuksiu čia karts nuo karto, galėsime padiskutuoti ir taip kartu augti.

]]> Mantas http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-10887 Mantas Fri, 31 Dec 2010 16:01:58 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-10887 <a href="#comment-10874" rel="nofollow">>Dekanas </a> Dekane, malonu matyti draugišką komentarą, ypač po tokio aprašymo ir ypač, kai diskusija keliama į viešumą, man taip žymiai labiau patinka. Pats esu studentas, apie kitus studentus rašyti sunku, nes būtų pernelyg subjektyvu. Reiktų dėstytojų nuomonių. Visgi akivaizdžiai matosi masinis nusirašinėjimas bei nepagarba keliant triukšmą per paskaitas. Blogo autorius gavo 5, nes tiek pats prašė. O prašė dėl to, kad jam mažiausiai rūpėjo pažymys (svarbu, kad jis būtų teigiamas). Jei atsimenate, siūlėte taisyti atliktą darbą. Man tai nebuvo aktualu, nes norėjau kelias dienas paatostogauti prieš išvykdamas į Islandiją. O eilės prie atsiskaitymų buvo kilometrinės. SVS projektuose dalyvavau, tikrai ne prasčiau negu vidutinis studentas, nors ir nežinau, kiek ten susirinkau. Kiek tą dalyvavimą SVS projektuose galima vadinti sistemingu mokymusi, ir iš viso mokymusi, tai dar būtų galima dvejoti. Kadangi mažai teko bendrauti tiek su jumis, tiek su prodekane, negaliu vienpusiškai vertinti. Pats SVS gal ir geras dalykas, bet susidarė įspūdis, kad jo išnaudojimas buvo labai silpnas. Dėl tų pinigų plovimų. Klydau. Tikriausiai. Tiesiog, niekada gyvenime neteko susidurti su atveju, kai paskaitų (ne seminarų) laukelyje yra įrašytos dvi pavardės. Atsižvelgdamas į kitus nepasitenkinimus, padariau neteisingą išvadą. Dėkui už pašmaikštavimą, tinklaraštį rašau pakankamai retai ir dėl to mokymosi laikas tikrai nenukenčia. Taip pat primenu, jog tinklaraštis (kaip visuomenės informavimo priemonė) siekia pateikti kuo objektyvesnę nuomonę, todėl esu pasiryžęs diskutuoti su aprašytais dėstytojais bei, jiems pageidaujant, pataisyti realybės neatitinkančią, pernelyg vienpusišką ir kitaip etiškai neteisingą informaciją. Taip pat sutinku, asmeniui prašant, įklijuoti į įrašą atsaką, kuriame būtų suteikta galimybė atsakyti į kritiką. Taip pat noriu pastebėti, kad informatikai (tiek jūs, tiek dėstytojas Kazarinas) paliko gerą, draugišką įspūdį kaip asmenybės, visgi gaila, kad DIENINIO skyriaus studentai JŪSŲ per paskaitas ir seminarus taip ir NEPAMATĖ, ir negalėjo objektyviau įvertinti. Taip pat norėčiau pastebėti, jog dėstytojas berods neturi teisės viešinti studentų įvertinimų (pažymių). Aš, žinoma, nieko prieš tai neturiu ir netgi būčiau už viešą studentų pažymių pateikimą, bet universiteto vidaus taisyklėse yra kita nuomonė. Dėkoju už linkėjimus ir tikiuosi, kad ateities kartos išvys, kaip galima efektyviau panaudoti įtinklintąsias studijas. >Dekanas
Dekane, malonu matyti draugišką komentarą, ypač po tokio aprašymo ir ypač, kai diskusija keliama į viešumą, man taip žymiai labiau patinka.

Pats esu studentas, apie kitus studentus rašyti sunku, nes būtų pernelyg subjektyvu. Reiktų dėstytojų nuomonių.
Visgi akivaizdžiai matosi masinis nusirašinėjimas bei nepagarba keliant triukšmą per paskaitas.

Blogo autorius gavo 5, nes tiek pats prašė. O prašė dėl to, kad jam mažiausiai rūpėjo pažymys (svarbu, kad jis būtų teigiamas). Jei atsimenate, siūlėte taisyti atliktą darbą. Man tai nebuvo aktualu, nes norėjau kelias dienas paatostogauti prieš išvykdamas į Islandiją. O eilės prie atsiskaitymų buvo kilometrinės.

SVS projektuose dalyvavau, tikrai ne prasčiau negu vidutinis studentas, nors ir nežinau, kiek ten susirinkau.
Kiek tą dalyvavimą SVS projektuose galima vadinti sistemingu mokymusi, ir iš viso mokymusi, tai dar būtų galima dvejoti. Kadangi mažai teko bendrauti tiek su jumis, tiek su prodekane, negaliu vienpusiškai vertinti.
Pats SVS gal ir geras dalykas, bet susidarė įspūdis, kad jo išnaudojimas buvo labai silpnas.

Dėl tų pinigų plovimų. Klydau. Tikriausiai. Tiesiog, niekada gyvenime neteko susidurti su atveju, kai paskaitų (ne seminarų) laukelyje yra įrašytos dvi pavardės. Atsižvelgdamas į kitus nepasitenkinimus, padariau neteisingą išvadą.

Dėkui už pašmaikštavimą, tinklaraštį rašau pakankamai retai ir dėl to mokymosi laikas tikrai nenukenčia.

Taip pat primenu, jog tinklaraštis (kaip visuomenės informavimo priemonė) siekia pateikti kuo objektyvesnę nuomonę, todėl esu pasiryžęs diskutuoti su aprašytais dėstytojais bei, jiems pageidaujant, pataisyti realybės neatitinkančią, pernelyg vienpusišką ir kitaip etiškai neteisingą informaciją. Taip pat sutinku, asmeniui prašant, įklijuoti į įrašą atsaką, kuriame būtų suteikta galimybė atsakyti į kritiką.

Taip pat noriu pastebėti, kad informatikai (tiek jūs, tiek dėstytojas Kazarinas) paliko gerą, draugišką įspūdį kaip asmenybės, visgi gaila, kad DIENINIO skyriaus studentai JŪSŲ per paskaitas ir seminarus taip ir NEPAMATĖ, ir negalėjo objektyviau įvertinti.

Taip pat norėčiau pastebėti, jog dėstytojas berods neturi teisės viešinti studentų įvertinimų (pažymių). Aš, žinoma, nieko prieš tai neturiu ir netgi būčiau už viešą studentų pažymių pateikimą, bet universiteto vidaus taisyklėse yra kita nuomonė.

Dėkoju už linkėjimus ir tikiuosi, kad ateities kartos išvys, kaip galima efektyviau panaudoti įtinklintąsias studijas.

]]> Dekanas http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-10874 Dekanas Fri, 31 Dec 2010 12:43:29 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-10874 Išties smagu, kad MRU studentas toks aktyvus blogininkas, ir ne šiaip rašo ataskaitas, bet pateikia savo požiūrį į reiškinius. Man įdomu skaityti ir apie Marių Laurinaitį, aistringą savo srities specialistą, ir apie kitus kolegas dėstytojus. Gal tik mažokai apie pačius studentus rašoma. Didžiausias mano dėmesys, suprantama, koncentravosi į Kompiuterinį sprendimų priėmimo dalyką, iš kurio šio blogo autorius gavo 5. Tokį įvertinimą gavusių buvo tik trys iš maždaug 150 studentų, kurie, kaip taisyklė, nedalyvavo svs projektuose, t.y. sistemiškai nesimokė. Gal vis tik ne mokymo metodas blogas, bet studentas nekoks? SVS reikalauja nuolatinio ir savarankiško darbo komandoje, todėl tikriausiai mūsų herojus Mantas tuo metu, kai visi mokėsi, rašė šį blogą:-) Be to, blogo autorius bando kurti savo mokymo metodą, kuris neleidžia dviem dėstytojams dėstyti vieno dalyko (aišku, ne vienu metu). Vis tik jei atsirastų daugiau vieną dalyką dėstančių dėstytojų (pvz., matematikos dalyką, kur paskaitas skaito profesorius, o pratybas veda asistentai), tai jau būtų pinigų plovimas :-) Bunnybrains gerai pastebi, kad SVS "tokio kaip produkto idėja išties puiki, tik realizavimas ir galimybių spektras, kuriame bandoma jį naudoti, nelabai koks ir pilnai neišnaudotas". Visada malonu gauti iš studijuojančių geranoriškų pastabų, jų gaunu nemažai, o ir pats reaguoju į studentų trūkumus geranoriškai. Tik taip mes galime visi kartu siekti geresnių rezultatų. Dar noriu pasakyti, jog svs ir synnet yra lietuviškas produktas (įmonė Metacon), o universitetas, priešingai nei Bunnybrains spėja, juo naudojasi nemokamai. Linkiu sėkmės studijose - tiesioginėse ir įtinklintose! Išties smagu, kad MRU studentas toks aktyvus blogininkas, ir ne šiaip rašo ataskaitas, bet pateikia savo požiūrį į reiškinius. Man įdomu skaityti ir apie Marių Laurinaitį, aistringą savo srities specialistą, ir apie kitus kolegas dėstytojus. Gal tik mažokai apie pačius studentus rašoma.
Didžiausias mano dėmesys, suprantama, koncentravosi į Kompiuterinį sprendimų priėmimo dalyką, iš kurio šio blogo autorius gavo 5. Tokį įvertinimą gavusių buvo tik trys iš maždaug 150 studentų, kurie, kaip taisyklė, nedalyvavo svs projektuose, t.y. sistemiškai nesimokė. Gal vis tik ne mokymo metodas blogas, bet studentas nekoks? SVS reikalauja nuolatinio ir savarankiško darbo komandoje, todėl tikriausiai mūsų herojus Mantas tuo metu, kai visi mokėsi, rašė šį blogą:-)
Be to, blogo autorius bando kurti savo mokymo metodą, kuris neleidžia dviem dėstytojams dėstyti vieno dalyko (aišku, ne vienu metu). Vis tik jei atsirastų daugiau vieną dalyką dėstančių dėstytojų (pvz., matematikos dalyką, kur paskaitas skaito profesorius, o pratybas veda asistentai), tai jau būtų pinigų plovimas :-)
Bunnybrains gerai pastebi, kad SVS „tokio kaip produkto idėja išties puiki, tik realizavimas ir galimybių spektras, kuriame bandoma jį naudoti, nelabai koks ir pilnai neišnaudotas“. Visada malonu gauti iš studijuojančių geranoriškų pastabų, jų gaunu nemažai, o ir pats reaguoju į studentų trūkumus geranoriškai. Tik taip mes galime visi kartu siekti geresnių rezultatų.
Dar noriu pasakyti, jog svs ir synnet yra lietuviškas produktas (įmonė Metacon), o universitetas, priešingai nei Bunnybrains spėja, juo naudojasi nemokamai.
Linkiu sėkmės studijose – tiesioginėse ir įtinklintose!

]]> Pijus http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-9363 Pijus Tue, 14 Sep 2010 18:10:51 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-9363 joo svs valdo... turėjau ir aš informatiką, kažkoks visiškai random daiktas :) joo svs valdo… turėjau ir aš informatiką, kažkoks visiškai random daiktas :)

]]> Mantas http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-9320 Mantas Tue, 07 Sep 2010 20:12:58 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-9320 <a href="#comment-9203" rel="nofollow">>Bukoptimistas </a> Ne taip stipriai piktybinis dar buvau, kad ant kilimėlio reiktų :D O kas buvo su nepo.lt? Galima plačiau? <a href="#comment-9205" rel="nofollow">>Bunnybrains </a> Dėl SVS pritariu visiškai. Žinau, kad bus skolų, jei nelankysiu paskaitų, tai ir einu. O tai prieš egzus labai tingsiu mokytis :) Šiaip, tikrai sunku, bet įmanoma :) >Bukoptimistas
Ne taip stipriai piktybinis dar buvau, kad ant kilimėlio reiktų :D
O kas buvo su nepo.lt? Galima plačiau?

>Bunnybrains
Dėl SVS pritariu visiškai.
Žinau, kad bus skolų, jei nelankysiu paskaitų, tai ir einu. O tai prieš egzus labai tingsiu mokytis :)
Šiaip, tikrai sunku, bet įmanoma :)

]]> Bunnybrains http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-9205 Bunnybrains Fri, 02 Jul 2010 21:01:01 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-9205 O! SVS! :D Turint galvoje, kad svs'ą berods kuria dekano įmonė (jei ir ne jo paties, tai jis tikrai turi su ja stiprių ryšių), yra normalu jog produktas yra naudojamas universitete ir spėju nebe finansinės paramos atitinkamai kompanijai. Šiaip tokio kaip produkto idėja išties puiki, tik realizavimas ir galimybių spektras, kuriame bandoma jį naudoti, nelabai koks ir pilnai neišnaudotas. Išduok paslaptį, kaip prisiverti lankyti 100% paskaitų :) O! SVS! :D Turint galvoje, kad svs’ą berods kuria dekano įmonė (jei ir ne jo paties, tai jis tikrai turi su ja stiprių ryšių), yra normalu jog produktas yra naudojamas universitete ir spėju nebe finansinės paramos atitinkamai kompanijai. Šiaip tokio kaip produkto idėja išties puiki, tik realizavimas ir galimybių spektras, kuriame bandoma jį naudoti, nelabai koks ir pilnai neišnaudotas.

Išduok paslaptį, kaip prisiverti lankyti 100% paskaitų :)

]]> Bukoptimistas http://mantas.malcius.lt/mru-finansu-ekonomika-iv-semestras/#comment-9203 Bukoptimistas Fri, 02 Jul 2010 07:13:19 +0000 http://mantas.malcius.lt/?p=2409#comment-9203 smagiausiais sakinys "Dėl tų klausimų manęs grupiokai nemėgo, bet buvo smagu kitiems kenkti, aš gi normalus lietuvis." epic :D dar neiškvietė tavęs ant kilimėlio kaip nepo.lt ? ;) smagiausiais sakinys „Dėl tų klausimų manęs grupiokai nemėgo, bet buvo smagu kitiems kenkti, aš gi normalus lietuvis.“ epic :D dar neiškvietė tavęs ant kilimėlio kaip nepo.lt ? ;)

]]>